Õpetamine ja õppimine: kuidas õpetada meistriks?

Eesmärk

Õppida rakendama õpilaste arengut toetavaid ja soodustavaid:

  • motiveerimise meetodeid ja tehnikaid

  • aktiivse õppimise meetodeid ja tehnikaid  

  • toimetuleku õpetamise meetodeid ja tehnikaid

 

 

 

 

Maht

  • 24 tundi kolmel päeval miniloenguid ja harjutusi

  • 16 tundi kodutööd ja iseseisvat praktikat

 

Koolitajad

Aave Hannus ja Maria Tamm

 

Väljundid

Kursuse läbinu:

  • teab, kuidas lapsed ja täiskasvanud õpivad ja miks nad mõnikord ei õpi

  • teab, mis muudab õpilased tähelepanelikuks, vastuvõtlikuks ja initsiatiivikaks

  • teab, kuidas tõsta enda ja õpilaste sisemist motivatsiooni

  • teab, kuidas kujundada meisterlikkuse arengule suunatud psühholoogilist kliimat 

  • oskab õpetada, juhendada ja kritiseerida nii, et õpilaste motivatsioon säilib ja/või tõuseb

Esimesel päeval

  • Kuidas inimesed õpivad?

  • Mis motiveerib ja kui kauaks?

  • Mis määrab ära (õpilase) püsivuse?

  • Kuidas toimub õppimine:

    • ​tingimise abil

    • premeerimise ja karistamise abil

    • vaatlemise ja jäljendamise abil?

  • Otsime vastuseid:

    • kuidas ette näidata?

    • kui palju juurde rääkida?

    • kuidas premeerida ja karistada?

    • kuidas kritiseerida ja kiita?

  • Osalejad alustavad enda "tööriistakasti" komplekteerimist õpetamise meetoditest ja tehnikatest

Teisel päeval

  • Osalejate iseseisvate tööde arutelu ja täiendamine

  • Mis toimub õpilase peas (ja närvisüsteemis) liigutuste õppimise ajal?

  • Kuidas kaasasündimud andekusest areneb oskuslik meister ja mis on õpetamise roll selle juures?

  • Kuidas soodustada õpilase initsiatiivikust ja iseseisvat õppimist?

  • Kuidas jääda õpilase-õpetaja suhtes inimlikuks?

  • Kuidas toetada õpilase emotsionaalset arengut?

  • Osalejad jätkavad enda "tööriistakasti" komplekteerimist õpetamise meetoditest ja tehnikatest

 

Kolmandal päeval

  • Osalejate iseseisvate tööde arutelu ja täiendamine

  • Kuidas mõistlikult distsipliini saavutada:

    • ​ennetavad meetodid

    • korrigeerivad meetodid

  • Kuidas kujundada endale õpetamise filosoofiat:

    • ​väärtuste osas

    • eetika osas

    • teadmiste osas

  • Osalejad jätkavad enda "tööriistakasti" komplekteerimist õpetamise meetoditest ja tehnikatest

 

Tartus Ingeri Majas

Veski tn 35

 

Hind sisaldab

koolituse materjalidega töövihikut

ja kohvipause.

 

 

Kursuse hind on 228 eurot

 

Suurim osalejate arv 16 inimest

 

Grupi suurus

Toimumispaik

ja materjalid

Hind

Alusmaterjalid

Andersen, B. (2000). Doing Sport Psychology. Champaign, IL: Human KInetics 

 

Beswick, B. (2010). Focused for Soccer. Champaign, IL: Human Kinetics 

 

Burton, D. & Raedeke, T. (2008). Sport Psychology for Coaches. Champaign, IL: Human Kinetics

 

Mayer, J. & Hermann, H.-D.  (2014). Sportpsychologie im Nachwuchsfussball: Mentale Fertigkeiten entwickeln und trainieren. Deutscher Fussball Bund

 

Fields, A.E. (2006). Paradigm shifts and corporate change – All on board?: Motivational interviewing in the business world. Vancouver, WA: Hollifield Associates

 

Huber, J.J: (2013). Applying Educational Psychology in Coaching Athletes. Champaign, IL: Human Kinetics 

 

Karageorghis, C.I. & Terry, P. (2011). Inside Sport Psychology. Champaign, IL: Human Kinetics.

 

Liukkonen, J., Vanden Auweele, Y., Vereijken, B.,  Alfermann, D. & Theodorakis, Y. (2007). 

Psychology for Physical Educators:  

Student in Focus (2nd Ed). Champaign, IL: Human Kinetics

 

Murphy, S. (2005). The Sport Psychology Handbook. Champaign, IL: Human KInetics

 

Taylor, J. & Wilson, G. (2005). Applying Sport Psychology: Four Perspectives. Champaign: IL: Human KInetics 

 

PeaTreener OÜ

Registrikood 12262024

 

+372 56 24 12 07

info@peatreener.org

 

Sojamaa keskus 11, 60528 Tartu vald, Tartumaa

 

© 2013 - 2019 PeaTreener OÜ

All rights reserved.

  • Facebook App Icon