top of page
Eesmärk
Õppida rakendama õpilaste arengut toetavaid ja soodustavaid:
-
motiveerimise meetodeid ja tehnikaid
-
aktiivse õppimise meetodeid ja tehnikaid
-
toimetuleku õpetamise meetodeid ja tehnikaid
Maht
-
24 tundi kolmel päeval miniloenguid ja harjutusi
-
16 tundi kodutööd ja iseseisvat praktikat
Koolitajad
Aave Hannus ja Maria Tamm
Väljundid
Kursuse läbinu:
-
teab, kuidas lapsed ja täiskasvanud õpivad ja miks nad mõnikord ei õpi
-
teab, mis muudab õpilased tähelepanelikuks, vastuvõtlikuks ja initsiatiivikaks
-
teab, kuidas tõsta enda ja õpilaste sisemist motivatsiooni
-
teab, kuidas kujundada meisterlikkuse arengule suunatud psühholoogilist kliimat
-
oskab õpetada, juhendada ja kritiseerida nii, et õpilaste motivatsioon säilib ja/või tõuseb
Esimesel päeval
-
Kuidas inimesed õpivad?
-
Mis motiveerib ja kui kauaks?
-
Mis määrab ära (õpilase) püsivuse?
-
Kuidas toimub õppimine:
-
​tingimise abil
-
premeerimise ja karistamise abil
-
vaatlemise ja jäljendamise abil?
-
-
Otsime vastuseid:
-
kuidas ette näidata?
-
kui palju juurde rääkida?
-
kuidas premeerida ja karistada?
-
kuidas kritiseerida ja kiita?
-
-
Osalejad alustavad enda "tööriistakasti" komplekteerimist õpetamise meetoditest ja tehnikatest
Teisel päeval
-
Osalejate iseseisvate tööde arutelu ja täiendamine
-
Mis toimub õpilase peas (ja närvisüsteemis) liigutuste õppimise ajal?
-
Kuidas kaasasündimud andekusest areneb oskuslik meister ja mis on õpetamise roll selle juures?
-
Kuidas soodustada õpilase initsiatiivikust ja iseseisvat õppimist?
-
Kuidas jääda õpilase-õpetaja suhtes inimlikuks?
-
Kuidas toetada õpilase emotsionaalset arengut?
-
Osalejad jätkavad enda "tööriistakasti" komplekteerimist õpetamise meetoditest ja tehnikatest
Kolmandal päeval
-
Osalejate iseseisvate tööde arutelu ja täiendamine
-
Kuidas mõistlikult distsipliini saavutada:
-
​ennetavad meetodid
-
korrigeerivad meetodid
-
-
Kuidas kujundada endale õpetamise filosoofiat:
-
​väärtuste osas
-
eetika osas
-
teadmiste osas
-
-
Osalejad jätkavad enda "tööriistakasti" komplekteerimist õpetamise meetoditest ja tehnikatest
Kursuse hind on 228 eurot
Suurim osalejate arv 16 inimest
Grupi suurus
Toimumispaik
ja materjalid
Hind
Alusmaterjalid
Andersen, B. (2000). Doing Sport Psychology. Champaign, IL: Human KInetics
Beswick, B. (2010). Focused for Soccer. Champaign, IL: Human Kinetics
Burton, D. & Raedeke, T. (2008). Sport Psychology for Coaches. Champaign, IL: Human Kinetics
Mayer, J. & Hermann, H.-D. (2014). Sportpsychologie im Nachwuchsfussball: Mentale Fertigkeiten entwickeln und trainieren. Deutscher Fussball Bund
Fields, A.E. (2006). Paradigm shifts and corporate change – All on board?: Motivational interviewing in the business world. Vancouver, WA: Hollifield Associates
Huber, J.J: (2013). Applying Educational Psychology in Coaching Athletes. Champaign, IL: Human Kinetics
Karageorghis, C.I. & Terry, P. (2011). Inside Sport Psychology. Champaign, IL: Human Kinetics.
Liukkonen, J., Vanden Auweele, Y., Vereijken, B., Alfermann, D. & Theodorakis, Y. (2007).
Psychology for Physical Educators:
Student in Focus (2nd Ed). Champaign, IL: Human Kinetics
Murphy, S. (2005). The Sport Psychology Handbook. Champaign, IL: Human KInetics
Taylor, J. & Wilson, G. (2005). Applying Sport Psychology: Four Perspectives. Champaign: IL: Human KInetics
bottom of page